Accompagner la croissance de l'enfant, entre stress physiques et psychiques
En bref
Cindy nous propose cette formation à la confluence de 3 thématiques qu’elle affectionne particulièrement : pédiatrie, somato-émotionnel et sport. Le résultat ? Une formation transversale et originale, abordant les traumatismes de l’enfant sous un œil nouveau. Elle développe ses compétences et expériences (dont un DU de Psychosomatique Intégrative et un DU d’Ostéopathie du Sport). Présidente d’Eiffel Basket Club, elle est proche de ses jeunes basketteurs et leur évite, c’est sûr, un maximum de traumatismes !
Informations générales
Objectifs
- Implémenter l'impact de l'environnement dans la prise en charge de l’enfant
- Connaître les outils et méthodes de diagnostics différentiels et d'exclusion dans sa prise en charge
- Connaître la sémiologie et les pathologies liées à la croissance de l'enfant
- Connaître et comprendre l'impact de l'environnement familial, scolaire, social et culturel sur le développement de l'enfant
- Reconnaître les grandes étapes du neuro-développement de l'enfant et l'intégrer dans le raisonnement clinique
- Etre capable d'enrichir sa prise en charge thérapeutique en y intégrant les différents acteurs de santé
Le programme
1er jour
Développement psychomoteur de l'enfance jusqu'à l'adolescence
- Focus sur les réflexes archaïques (motricité involontaire primitive) – Intérêt de savoir reconnaitre leur persistance chez l’enfant.
Introduction sur les réflexes - Explication théorique de quelques réflexes - Présentation des outils d'intégration/remodelage des
réflexes - Théorie sur la pratique d'une séance type
Intervention Sandrine Mercier (orthophoniste formée aux réflexes archaïques)
- Focus sur les neuroatypies (Les troubles Dys, le TDAH) - Savoir les identifier
Relation entre proprioception et dyslexie : données scientifiques
Introduction au syndrome de déficience posturale (SDP) - Diagnostic , traitement , coopération interprofessionnelle
Intervention Sandrine Mercier
- L'autisme
Développement cognitif de l'enfant autiste - Particularités de perception - Troubles somatiques fréquents - Adaptation du
thérapeute / Intervention Louise Antunes (ostéopathe spécialisée prise en charge enfant avec autisme)
2ème jour
Croissance et développement physique
- Rachis de l'enfant
Rappel sur les pathologies de croissance/savoir les identifier: Scoliose, attitude scoliotique, troubles posturaux, et autres
troubles du rachis
Rôle de l'ostéopathe dans la prise en charge des troubles du rachis - Orientation et conseils aux parents
- Troubles axiaux des membres inférieurs
- Evolution posturale de l'enfant - Intervention Stéphane Vermand (podologue)
- Pathologies sportives de l'enfant
Pathologies fréquentes liées au sport : Fractures, Osteochondromes, Osgood-Schlatter et Maladie de Sever
Place du traitement ostéo et intégration à la prise en charge pluridisciplinaire - Vers quels sports orienter, pourquoi ?
Le surentraînement chez l'adolescent (impact sur le développement) - Adolescence et sport de haut niveau
- Otites - L’identification des facteurs de risque associés à l’otite moyenne et les effets d'une intervention ostéopathique
pour la prévention de l'otite (lien entre les contraintes affectant l’os temporal et la survenue de l’otite moyenne) - Analyse
critique des connaissances sur l’efficacité d’une intervention ostéopathique
3ème jour
Modèle psycho social de l'enfant - vigilance sur son environnement - Influence des différents stress sur la croissance
- Prise en charge globale de l'enfant
Comprendre et traiter, non pas un symptôme, mais un enfant avec son histoire, ses peurs, sa culture (importance de prendre en compte les facteurs psychosociaux de l'enfant)
Intervention Rafael Zegarra-Parodi (Ostéopathe chercheur)
- Les écrans
Enfants et écrans - Conséquences de l'utilisation des écrans chez l'enfant (posture, sédentarité, obésité, sommeil) - Repérer les éventuels retards d'acquisition motrice, informer les parents et les enfants sur les effets nocifs des écrans
Intervention Sandrine Mercier sur les écrans
- Harcèlement scolaire
Reconnaitre les symptômes - Accompagnement somato-psychique/sensoriel
- Stress post-traumatique
Identifier les symptômes d'un syndrome stress post-traumatique - Accompagnement somato-psychique/sensoriel
- Échange avec une psychologue sur le développement psycho-affectif de l'enfant et de l'adolescent en lien avec l'ostéopathie / Intervention Neguine Tavassoli (psychologue)
La formatrice
Cindy PRUVOST
Ostéopathe formatrice
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